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群馬県立藤岡北高等学校 2年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：55-250mm 露出モード：Aオート（f/5.6） ISO感度：ISO100
講評
おそらく野球部の練習風景でしょう。それ以上の詳しいことはわかりません。フレームがかなり切り詰められ、人物が黒くつぶれているからです。相当の情報の少なさです。それらはきっと、かなり意識してのことでしょう。よい意味で緊張感につながっています。背景の空の色も対照的で、二枚が並ぶと色味的にもとてもきれいです。それでいて、シルエットが多くのことを語りかけてきます。いたずらに枚数を増やさずに二枚に絞ったことが成功しました。
受賞のコトバ
トップアイ賞をいただきとても光栄に思います。この作品のモデルは私が被写体として追い続けている野球部員達です。私は暑い日も寒い日も部活動に打ち込みがんばっている彼らを応援したくて、日々野球場に足を運んでいます。これからも顧問の先生に支えていただきながら、他の部員と共に誰かを応援できる写真を撮り続けていきたいです。このたびは、私の作品を選んでくださりありがとうございました。
群馬県立藤岡北高等学校 2年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：55-250mm 露出モード：Aオート（f/5.6） ISO感度：ISO100
講評
おそらく野球部の練習風景でしょう。それ以上の詳しいことはわかりません。フレームがかなり切り詰められ、人物が黒くつぶれているからです。相当の情報の少なさです。それらはきっと、かなり意識してのことでしょう。よい意味で緊張感につながっています。背景の空の色も対照的で、二枚が並ぶと色味的にもとてもきれいです。それでいて、シルエットが多くのことを語りかけてきます。いたずらに枚数を増やさずに二枚に絞ったことが成功しました。
受賞のコトバ
トップアイ賞をいただきとても光栄に思います。この作品のモデルは私が被写体として追い続けている野球部員達です。私は暑い日も寒い日も部活動に打ち込みがんばっている彼らを応援したくて、日々野球場に足を運んでいます。これからも顧問の先生に支えていただきながら、他の部員と共に誰かを応援できる写真を撮り続けていきたいです。このたびは、私の作品を選んでくださりありがとうございました。
愛知県立津島東高等学校 1年
撮影機種：D3300 レンズ：AF-S DX18-55mm 露出モード：M（1/200秒・f/5.6） ISO感度：ISO800
講評
オーソドックスなポートレートです。ですが、それだけで終わっていません。動きがあります。光もよく見ています。身体を窓の方に向けたまま、上半身と顔だけをカメラ側に開いたことにより、動きとリズムがでました。さらに背景の処理も絶妙です。コメントには被写体と「しっかり向き合った」という言葉がありましたが、まさにその行為により、撮影される側、する側にとっての大切な一枚になりました。
香川県立坂出高等学校 3年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：18-55mm 露出モード：Aオート（f/4.5） ISO感度：ISO200
講評
セーラー服の青がとても印象的な作品です。コメントには「青春」という言葉が書かれていましたが、まさに「青春」が見事に、大胆な構図によって切り取られています。「青春」とは限られた年齢、世代をさす場合が多いものですが、この作品は違う世代（たとえば私のような中年）が目にしても、ホロっとする普遍的なものを感じさせます。
香川県立坂出高等学校 3年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：18-55mm 露出モード：Aオート（f/5.7） ISO感度：ISO1600
講評
セーラー服の青がとても印象的な作品です。コメントには「青春」という言葉が書かれていましたが、まさに「青春」が見事に、大胆な構図によって切り取られています。「青春」とは限られた年齢、世代をさす場合が多いものですが、この作品は違う世代（たとえば私のような中年）が目にしても、ホロっとする普遍的なものを感じさせます。
香川県立坂出高等学校 3年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：18-55mm 露出モード：Aオート（f/5.6） ISO感度：ISO640
講評
セーラー服の青がとても印象的な作品です。コメントには「青春」という言葉が書かれていましたが、まさに「青春」が見事に、大胆な構図によって切り取られています。「青春」とは限られた年齢、世代をさす場合が多いものですが、この作品は違う世代（たとえば私のような中年）が目にしても、ホロっとする普遍的なものを感じさせます。
島根県立大田高等学校 2年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：18-55mm 露出モード：Pオート ISO感度：ISO800
講評
ちょっと不思議な写真です。スナップ写真でもポートレートでもありません。物撮りということになるのでしょうが、正確にはそれとも少し趣が違います。セッティングして撮ったはずですが、果たしてこの美少年は誰？左下の風景写真的なものは何？と疑問が湧いてきます。わからないけど、ぐっときます。だから素敵です！
熊本県・八代白百合学園高等学校 1年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：18-135mm 露出モード：Aオート（f/3.5） ISO感度：ISO800
講評
美しい！の一言に尽きます。人生にはさまざまな時期がありますが、間違いなく思春期は人生の美しい季節です。その中にある者たちがそれに気がついていないからこそ、とも思います。ガラス細工のように薄く、繊細で、それでいて鋭く、だから壊れてしまいそうな儚さに満ちています。そんなふうに強く感じさせる一枚でした。
山口県立下松高等学校 1年
撮影機種：D40X レンズ：AF-S DX18-55mm 露出モード：Pオート ISO感度：ISO1600
講評
コメントにはピアノの演奏中で「スポットライトの影がスクリーンに当たっている様子」とありました。つまり、実際の影が別のものに反射したところを捉えています。その方法により、現実との差異が生まれました。どこか遠い日、幼い頃の記憶を目にしているように感じられるのは、そのためでしょう。
宮城県白石工業高等学校 1年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：50mm 露出モード：Aオート（f/8） ISO感度：ISO100
講評
まずは場所が素敵です。こんなにフォトジェニックなところ、なかなかあるものではありません。二枚組ですが、横に並べるとつながって一枚写真にも見えてきました。ラブレターでも渡しているの？という感じですが、実は鼻水がでた友人に、ティッシュを渡しているとのことです。現実なんてそんなものです（笑）。
宮城県白石工業高等学校 1年
撮影機種：デジタル一眼レフカメラ レンズ：50mm 露出モード：Aオート（f/8） ISO感度：ISO100
講評
まずは場所が素敵です。こんなにフォトジェニックなところ、なかなかあるものではありません。二枚組ですが、横に並べるとつながって一枚写真にも見えてきました。ラブレターでも渡しているの？という感じですが、実は鼻水がでた友人に、ティッシュを渡しているとのことです。現実なんてそんなものです（笑）。
新潟県立六日町高等学校 1年
撮影機種：D5200 レンズ：AF-S DX18-55mm 露出モード：Pオート ISO感度：ISO250
株式会社ニコン 映像事業部
株式会社ニコン イメージング ジャパン